【聯合報╱記者謝梅芬／高雄報導】
教育部委託大考中心的「大學招生及入學考試調整研究方案」昨天在高雄舉辦公聽會，部分家長認為新的方案仍有缺失，高中教師代表則偏向支持第1、2方案，把學測延到5月以後。
「大學招生及入學考試調整研究方案」3個草案都在英聽檢定考外，加考國寫、英寫兩項檢定考試；變動最大的方案二，學測、指考同時在5月底、6月初考試，高中生要連考3到4天，新制最快106年上路。
大考中心廣納各地看法，分別在北中東南等4區辦公聽會，昨天在高雄中學辦公聽會時，連台南的中學教師也趕到高雄參加。
會場多數是高中職校老師，老師們都支持調整學測考試時間，也就是比較偏向方案1、2，不過，在場多名教師都認為考試範圍應該擴大高三5學期的課程。
台南一中教師代表認為，目前提出的方案，對解決現階段的問題是有幫助的，但是3個方案設計依然是學測考必修，指考涵蓋必、選修，為維持高中教學的完整性，建議未來不論是學測或指考，都應該把高三課程全部納入。
還有，第2案把學測與指考兩種考試併在4天內施測完畢，雖然可以節省時間，但學生負擔太重，建議大考中心不妨考慮，設計一份試題，其中部分是學測採計，部分是指考採計。
高雄中學輔導教師認為，方案1或方案2，都延到5、6月，必須在1個月內申請，很可能面試撞期，學生被迫只能選擇其中的1到2個，萬一全部都沒有錄取，只好參加7月的指考，反而造成學生的壓力更大。
大考中心主任牟宗燦說，學測在每年1月間舉辦，考試範圍只考高中前4學期，造成高中教學不正常，也不完整，因此3個方案都希望能解決高中教學不正常的問題。
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